Çocukların Ev Ödevlerine Nasıl Yardımcı Olunur?

Öğrencilere ev ödevlerini sevdirmek için ebeveynlere ve öğretmenlere bazı görevler düşmektedir. Öğretmenler tarafından öğrencilere verilen ödevler öncelikle okulda öğrenilen bilgi ve deneyimlerin kalıcılığını veya genişletilmesini sağlamaya yöneliktir. Sınıftaki öğrenci sayısının fazlalığı, derse ayrılan zamanın yetersiz olması vb. gibi nedenlerle öğrencilerin tek başına çalışamadığı ve pratik yapamadığı durumlarda ödev, en önemli ders dışı etkinliktir. Öğrenciler ödev yaparken yeni materyaller kullanmalı ve yeni deneyimler yaşamalıdır. Bu deneyimler, öğrencilerin kendi bilgi ve yeteneklerini tanımalarına, geliştirmelerine, eksiklerini tamamlamalarına, bağımsız ve düzenli çalışma alışkanlığı kazanmalarına, okul dışındaki bilgi kaynaklarından yararlanmalarına, kendilerine verilen sorumlulukları yerine getirmeyi öğrenmelerine ve böylece sınıfta başarıya ulaşmalarına olanak sağlar. Öğrencilerin düşüncelerini geliştirmeyen, yaratıcılığını desteklemeyen ve ezberciliğe yönelten ev ödevlerinin, eğitim açısından bir anlamı bulunmamaktadır.

Ödev Sorumluluğu Kazandırma

Ev ödevi aynı zamanda ebeveynlere de çocuklarının okul yaşamına dahil olma fırsatı verir. Aileler çocuklarına uygun bir öğrenme ortamı hazırlamalı, gerekli materyalleri sağlamalı, gerektiğinde yardım sağlamalıdır. Çocukların ev ödevlerinde ve dolayısıyla eğitim ve öğretiminde önemli bir rol oynar. Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine göre ödev verilmezse, ödevin amacı açıklanmaz ve öğretmene verildikten sonra ödevin içeriği değerlendirilmezse, öğrenciler konuya daha az ilgi duyabilir, öğrenciler başkalarından ödevi yapmalarını isteyip başkalarının görüşlerinden alıntı yapma eğiliminde olabilirler veya değersiz olduğuna inandıkları için ödevi yapma sorumluluğunu kabul etmeyebilirler. Bu olumsuz sonuçların ortaya çıkmasını önlemek için öğretmenlere, ebeveynlere ve ebeveynlere bazı öneriler sunuyoruz.

Ev Ödevi Ve Öğretmenler

Öğrenciler ilgi ve yeteneklerine göre ödevleri dikkatli bir şekilde vermelidir. Öğrenciler ilgi ve yeteneklerine uygun ödevleri sıkılmadan, uğraşmadan yapabildikleri için ödev konusunda olumlu duygulara sahip olacaklardır. Görevlerini tamamladıklarını görmek kendilerine olan güvenlerini artıracaktır. İşin kısa sürede tamamlanabilmesine dikkat edilmelidir. Görev ilgi ve yeteneklerine uygun olsa bile fazla zaman ayırmak öğrencilerin kişisel veya sosyal aktivitelere (arkadaşlarla birlikte olma, televizyon izleme vb.) zaman ayırmasını engelleyecek ve ödevden sıkılmalarına neden olacaktır. Öğretmenler ödev verirken öğrencilerin dikkat sürelerini de dikkate almalıdır. Ayrıca öğretmenler, ödevlerin teslimi için son tarihler konusunda öğrencilerle anlaşmalıdır.

Öğretmenler düşünmeyi geliştirmek, yaratıcılığı desteklemek ve araştırmayı teşvik etmek için daha fazla ödev vermelidir. Ödevler, kitaplardan not defterlerine bilgi aktarmak yerine öğrencilerin araştırma yapmasına, deney yapmasına ve pratik yaparak ve deneyimleyerek öğrenmesine olanak sağlamalıdır. Bu, öğrencilere farklı hazırlıklar gerektiren ödevler verilerek (fotoğraf çekme, proje hazırlama, materyal toplama vb.) farklı bilgi edinme yolları gösterilerek yapılabilir. Bu sayede öğrencilerin eğlendiği ve öğrendiği görülebilir. Öğretmenler ödevin amacını öğrencilere açıkça açıklamalıdır. Bir ödevin amacının bilinmesi öğrencilerin bunu bilinçli yapmalarını sağlayacaktır. Ev ödevinin amacı nedir? Ödevimi hazırlamak için ne yapmalıyım? VESAİRE. Öğrenciler bu gibi konularda bilgilendirilmelidir.

Çalışmalarını düzenli olarak kontrol etmeli ve sonuçları her öğrenciye geri bildirmelidirler. Ödevlerin kontrol edilmesi ve sonuçlarının değerlendirilmesi ile öğrencilerin ne öğrendiğinin belirlenmesi ve ödev sonuçlarının değerlendirilmesi ile öğrencilerin içsel olarak takip edilmesi sağlanır. Ödevin niteliğine bağlı olarak öğrencilere bireysel ya da grup halinde çalışmalarına olanak sağlayacak ödevler verilmelidir. Öğretmenler hangi ödevlerin bireysel olarak veya grup halinde tamamlanacağını belirlemeli ve öğrencilere buna göre eğitim vermelidir.
Öğretmenler, ödevlerle ilgili görüşlerini anlamak için velilerle düzenli olarak görüşmeli ve velilere, çocuklarına nasıl yardımcı olabilecekleri konusunda bilgi vermelidir. Öğretmen ve velilerle yapılan görüşmelerle çocukların ödevlere karşı tutumları, ilgileri, ailelerinden destek alıp almadıkları ortaya çıkıyor. Öğretmenler, anne babalara çocuklarının rahat çalışması için ev ortamını nasıl düzenleyecekleri ve çocuklarına nasıl rehberlik edecekleri konusunda yardımcı olabilirler.

Ev Ödevlerinde Anne ve Babaların Görevleri

Çocuklarına elverişli bir çalışma ortamı (aydınlık, sessiz vb.) ve gerekli araç-gereçleri temin etmelidirler. Çocuklar, ödevlerinin önemli bir kısmını ev ortamında tamamlamaktadırlar. Çocuğun etkin bir şekilde çalışabilmesi için dikkatini dağıtan unsurların bulunmadığı bir çalışma ortamının sağlanması, ortamın sıcaklık ve aydınlatma düzeylerinin yeterli olması ve ödevlerini tamamlaması için gerekli araç-gereçlerin temin edilmesi, bu süreçte kolaylık sağlayacaktır. Özellikle ilköğretimin başlangıç dönemlerinde, çocukların ev ödevlerini gerçekleştirmek için zaman yönetiminde zorluklar yaşanabilmektedir. Küçük yaştaki çocuklar çoğunlukla oyun oynamak ya da televizyon izlemekle meşguldür. İzlemeye daha fazla vakit ayırarak ödev yapma sürecini sekteye uğratabilirler. Bu bağlamda, ebeveynlerin çocuklarıyla birlikte ödevlerin yapılacağı zaman dilimlerini titizlikle planlaması ve çocuğun bu plana sadık kalmasını temin etmesi önem arz etmektedir.

Çocuk yardım talep ettiğinde, ev ödevlerine destek olmalıdırlar. Bu destek, çocuğun ödevini tamamlamasına yardımcı olmaktan ziyade, onu yönlendirmeye odaklanmalıdır. Çocuklar, ödevlerini tamamlarken zorluklarla karşılaştıklarında veya ödevlere dair çeşitli sorulara sahip olduklarında, genellikle yanlarındaki yetişkinlerin yardımına ihtiyaç duymaktadırlar. Ebeveynlerin, çocuklarının her bir sorusuna yanıt vermesi her zaman mümkün olmayabilir. Bu bağlamda, ebeveynlerin çocuklarının sorularına kayıtsız kalmamaları ve referans kaynaklarını sunarak etkili bir rehberlik sağlamaları elzemdir. Anne ve babaların çocukların ödevlerini yapmaları, bu durumun çocukların çalışma alışkanlıklarını edinmelerini ve sorumluluk duygularını geliştirmelerini engelleyecektir. Ebeveynler, çocuklarının ödevlerini gözden geçirmelidir. Ödevlerin okulda sunulmadan önce ebeveynler tarafından evde incelenmesi, çocuklara hata düzeltme ve eksiklerini tamamlama fırsatı tanıyacaktır. Ayrıca, çocuğun ödevini tamamladıktan sonra takdir edilmesi, öz güven ve öz disiplinini artırıcı bir pekiştireç işlevi görecektir.

Ebeveynler, çocuklarının ev ödevlerine yönelik tutumlarını olumsuz şekilde etkileyecek davranışlardan kaçınmalıdırlar. Ebeveynlerin çocuklarının ödevlerine yönelik aşırı ilgili veya kayıtsız, baskıcı ve akranlarıyla kıyaslayıcı tutumları, çocukların ödevlere karşı olumsuz bir yaklaşım geliştirmesine ve ödevlerini tamamlama konusunda kaygı duymalarına yol açabilir. Ebeveynlerin, çocuklarına ödevlerinde destek ve rehberlik sunan bir tutum benimsemeleri gerekmektedir. Ödev esnasında çocuğun dinlenme ve enerji yenileme ihtiyaçlarını karşılamak için ebeveynler, çocuklarıyla birlikte gevşeme veya rahatlama egzersizleri uygulamalıdır. Rahatlatıcı bir müzik eşliğinde dinlenmek, lezzetli yiyecek ve içecekler tüketmek veya bedeni hareket ettirmek oldukça faydalı olacaktır. Öğrencinin ödev yapma sürecinde sıkılmasını engellemek amacıyla kısa molalar vermesi teşvik edilmelidir. Öğretmenler, ebeveynler için çocukların eğitim süreçleri ve genel gelişimleri konusunda rehberlik eden anahtar bir rol üstlenmektedir. Bu sebeple, ebeveynlerin belirli aralıklarla öğretmenleriyle iletişim kurarak, ev ödevleri konusundaki tutum ve beklentilerini netleştirmeleri ve çocuklarına bu ödevlerde nasıl destek olabileceklerini öğrenmeleri önem arz etmektedir.

Etiketler: Ebeveyn » ev ödevleri » Öğretmen